Período Orientación Diciembre 2016

Hola chicos acá están las actividades para que ejerciten del jueves 8 de diciembre.
A practicar!!!!

Prof. Rosana Dellagiovanna.

Tarea lunes feriado

Proyectos Organizacionales

Deberás hacer una operación de compra  de Mercaderías en cuenta corriente mercantil, a un proveedor inscripto en IVA,  comprando  cinco productos de los que tienes en stock. (utilizar factura A).

Deberás actualizar Libro Diario, Libro Mayor, Fichas de Stock y Libro Proveedores

Surrealismo

Los alumnos trabajan con la imagen entre lo real y lo irreal. ...lo vivido y lo onírico. ...lo imaginado...

Karina Bastos

EVALUACIÓN TRIMESTRAL

Dear students,
Here you have the contents for your last TRIMESTRAL...

Contents

1-Reading Comprehension
2-Passive Voice
3-Reported Speech
4-Conditional sentences
5-Phrases to complete emails

good luch, and check your contents from your folder, book and extra copies

Patricia Ávila

Temas tercer evaluación trimesral

Temas incluidos

Operaciones de compra, venta, pago, cobro. Sueldos.  Ajustes contables. Balance General. Estado Patrimonial y de Resultados. . Evaluación  final del proyecto.

Nota: No olviden tener los Libros Contables al día. Traer calculadora.

Temas evaluación integradora anual

Temas incluidos en la evaluación anual integradora

1er trimestre: Teorías, ideas y núcleos de discusión. El contexto socio-histórico, científico y cultural del pensamiento de Smith, Ricardo y Marx y sus aportes teóricos fundamentales.  La renta diferencial, distintos tipos de renta. La mercancía y el origen de la plusvalía.  Las ideas fundamentales del liberalismo y el marxismo para entender la sociedad de su época. El pensamiento de Keynes.. Qué es el Estado de Bienestar:

2do. Trimestre:   Elementos para el análisis de la distribución del ingreso. La macroeconomía. Herramientas conceptuales para el análisis del ingreso nacional Redistribución de la renta. Evolución de la distribución de la renta en la Argentina.  El rol del Estado en la redistribución de la renta. Medición de la desigualdad y la pobreza. Análisis instrumental mediante censos y otras fuentes estadísticas

3er. trimestre: Economía Política de la Argentina contemporánea

Rol del Estado e intervención en la economía. 

El comercio internacional como factor de desigualdad entre los países.. La incidencia de la Organización Mundial del Comercio en la conformación de las desigualdades y el deterioro de los términos de intercambio. 

La globalización neoliberal y la transformación ideológica durante los años 90. El Consenso de Washington Ajuste económico, privatizaciones, inflación y Plan de Convertibilidad. Crisis del,2001. La redefinición del rol del Estado con posterioridad a la crisis del 2001. Socialismo siglo XXI.

Renacimiento

Claroscuro
La imagen .La palabra. Organización del espacio.

Temario para Evaluación trimestral

Estamos llegando al fin de esta etapa. A continuación les dejo los contenidos de la última evaluación trimestral de Matemática del ciclo secundario que se llevará a cabo el Jueves 17 de Noviembre. Ellos son:

- Límites: finitos, infinitos, indeterminados.
- Continuidad.
- Asíntotas.
- Derivadas: cálculos y aplicaciones.

Recomendaciones: estudiar de la carpeta ya que se evaluarán actividades similares a las trabajadas en clase y traer calculadora ya que no se puede usar la calculadora del celular.

¡Suerte!

Prof. Rosana Dellagiovanna.

Preparándonos para los exámenes

Acá les muestro algunas actividades que pueden practicar para los exámenes del programa APRENDER que serán en el mes de Octubre. Lean bien la consignas y a razonar, cualquier consulta la realizan en clase. ¡SUERTE!

Percepciones

La impresión de colores en el arte contemporáneo.
Obras impresas con Personales Aplicación de color.

Cooperación socialista del trabajo

MATERIAL DE LECTURA PARA AMPLIAR APUNTES DE CLASE

¿QUE ES LA COOPERACIÓN SOCIALISTA DEL TRABAJO?

 Unión planificada de trabajadores libres de toda explotación para actuar conjuntamente en un mismo proceso laboral o bien en procesos distintos, aunque relacionados entre si. La cooperación socialista del trabajo abarca tanto las empresas como la economía nacional del país, y con la formación y desarrollo del sistema socialista mundial, incluye también la economía de todos los países que integran dicho sistema. En ello estriba la inmensa ventaja de la cooperación socialista del trabajo frente a la capitalista, limitada por el estrecho marco de la economía de propiedad privada. Es en el régimen socialista donde actúa de manera más plena y eficiente la nueva fuerza productiva de la sociedad, fuerza engendrada por la cooperación misma de los trabajadores como forma de organización del trabajo. El desarrollo objetivo de las fuerzas productivas modernas hace que la producción se socialice cada vez más, que los medios de producción y la fuerza de trabajo se concentren, que aumente la especialización y, con ello, la interdependencia de las ramas de la economía nacional, de las empresas, de diversas operaciones de producción. La cooperación socialista del trabajo, que se establece de manera planificada partiendo de la propiedad social, constituye una forma de organización del trabajo que permite un desarrollo ininterrumpido del proceso de socialización de la producción. Presupone la utilización máxima del progreso científico — técnico para proporcionar a la producción una técnica avanzada en todas las esferas del trabajo; se ve libre de las trabas económicas que reducen las posibilidades de introducir la nueva técnica bajo el capitalismo. La renovación y el perfeccionamiento constantes de la base material y técnica de todos los procesos laborales exige que los trabajadores eleven sistemáticamente su calificación, su nivel técnico y cultural, introduce cambios en la división social del trabajo: entre la producción material y la esfera no productiva, entre sus diversas ramas, entre las zonas económicas y las empresas. La cooperación socialista del trabajo se halla estrechamente relacionada con el crecimiento de la disciplina consciente del trabajo, con el principio de la dirección unipersonal en el proceso de producción. Bajo el socialismo, la existencia de las dos formas de propiedad socialista condiciona las particularidades de la cooperación del trabajo en cada una de ellas. A las empresas cooperativo-koljosianas les son inherentes determinados rasgos específicos en las formas concretas en que se realiza la cooperación del trabajo tanto en el interior de las empresas (brigada fija de producción como principal forma de organización y división del trabajo, particularidades de las formas organizativas de la dirección, etc.), como en lo concerniente a las relaciones de la empresa con la sociedad (la planificación directa de la sociedad abarca un circulo relativamente menor de las actividades de la empresa koljosiana). A lo largo de la edificación del comunismo en todos los frentes, los rasgos específicos de la cooperación del trabajo condicionados por la propiedad cooperativa-koljosiana van desapareciendo a medida que se eleva más y más la socialización del trabajo. Constituye un rasgo en alto grado característico de la cooperación del trabajo en el socialismo la actividad creadora de los trabajadores que se presenta bajo la forma de emulación socialista  y de movimiento por el trabajo comunista  en todos los eslabones de la producción social.

 

Temario Trimestral

El plano tridimensional

Los alumnos utilizando como soporte la hoja número seis, han de exponer de modo artístico el estudio del consumismo en los adolescentes.
Utilizan imágenes impresas y objetos reales.
El producto final ha de ser un altorrelieve.

Puntuación
Desarrollo y fusión de las imágenes en el soporte plástico 4p.
Estrategias y diseño del altorrelieve 4p.
Técnica 3p

Temas 2da. evaluación trimestral

Temas incluidos en la segunda evaluación trimestral

Conceptos fundamentales de la economía política

Producción y cooperación social. 

Los mercados de factores y la distribución de la renta. Empleo, salarios, y precios: perspectivas clásicas y keynesianas. La oferta de trabajo. La retribución del factor trabajo: análisis conjunto de la oferta y la demanda de trabajo. 

Redistribución de la renta. Evolución de la distribución de la renta en la Argentina. Los modelos económicos en la Argentina y su impacto en la distribución de la renta. Regulación y desregulación del mercado de trabajo y su impacto económico y social. El rol del Estado en la redistribución de la renta. Medición de la desigualdad y la pobreza. Análisis instrumental mediante censos y otras fuentes estadísticas

Los problemas del desarrollo y la consolidación de un mundo desigual

Características generales de los sistemas socio-económicos de los siglos xx y xxi. Similitudes y diferencias entre distintos tipos de capitalismo: capitalismo liberal/neoliberal. Similitudes y diferencias entre distintos tipo de socialismos: los socialismos “reales”, las experiencias socialistas de América Latina y, el denominado “socialismo del siglo xxi”. Rol del Estado e intervención en la economía. 

El comercio internacional como factor de desigualdad entre los países. Centros y periferias en el actual sistema mundial. La incidencia de la Organización Mundial del Comercio en la conformación de las desigualdades y el deterioro de los términos de intercambio. Los salarios de los países del centro y de los países periféricos.

Las teorías latinoamericanas sobre el desarrollo y la dependencia hacia 1970. Los principales aportes latinoamericanos a la comprensión de la pobreza urbana y rural de la región. Las teorías sobre la marginalidad y la exclusión social.

La deuda externa latinoamericana y el caso de la Argentina El nuevo poder económico de la Argentina desde el fin de la dictadura militar. Concentración y centralización del capital

Temas 2da. evaluación trimestral

Temas de la segunda evaluación trimestral

Identificación y fundamentación de la problemática que da origen al proyecto

Detección y formulación de problemáticas, de acuerdo a los datos relevados, que pueden dar origen a proyectos sociales y/o productivos. Selección del tipo de proyectos a realizar de acuerdo a las posibilidades e intereses de los estudiantes. Construcción de un marco teórico que permita evaluar la pertinencia, factibilidad e impacto de los proyectos en relación al límite temporal y espacial del mismo. Los recursos humanos en el proyecto (liquidación de sueldos al personal).

EVALUACIÓN TRIMESTRAL

Dear Students,
Hope you are fine... Here are the contents for your next Evaluación trimestral....
Contents

Units 5, 9 and 10

1-Vocabulary of each unit.
2-Relative clauses: use of who, which, where, when, that
3-Modal verbs in the past and in the present: may, might, should, can, could, must, can't,
4-Prefixes and Suffixes of the units
5-Conditional sentences: Type I, Type II Type 3
6-Texts: "A full house" "Counterfeiting"
7-Reading comprehension activities.

Hope you can check everything....if you have any doubt....see me at school.
happy return to school.....
Patricia Avila

TEMARIO DE TRIMESTRAL

Chicos la evaluación trimestral de Matemática correspondiente al segundo trimestre se realizará el Jueves 25 de agosto de 2016.
Los contenidos son:

• Función lineal.
• Función cuadrática, 
• Función polinómica.
• Función racional.
• Trigonometría: resolución de triángulos, teorema del seno y del coseno, relaciones trigonométricas, identidades.

Estudiar de la carpeta ya que las actividades de la evaluación serán similares a las trabajadas en clase.
¡Mucha suerte!

Prof. Rosana Dellagiovanna.

Trabajo de recuperación de matemática

Repasando conceptos

MATERIAL DE CONSULTA PARA CONFECCIONAR LA DOCUMENTACIÓN RESPALDATORIA

Documentos Comerciales: Apunte

Orden de Compra: Es el documento que confecciona el comprador para documentar un pedido de mercaderías

Presupuesto: Es el documento que confecciona el vendedor de un producto o servicio indicando producto o servicio a vender,  precio, condiciones de cobro, fecha o plazo de entrega, etc.

Remito: es el documento que confecciona el vendedor acompañando la entrega de las mercaderías.

 Sirve entre otras cosas como constancia de la mercadería entregada. Con este se formaliza la operación.

Factura: es el documento que entrega el vendedor con el detalle de la compra realizada, indicando cantidad, precio y forma de pago. Puede ser de tipo “A”, “B” o “C”.

Si el vendedor es responsable inscripto entregará factura de tipo “A” si el comprador también lo es. En cambio, entregará factura de tipo “B”, si el comprador no es responsable inscripto (exento, consumidor final o monotributista)

Si el vendedor no es responsable inscripto, es decir, es monotributista o exento, entregará siempre facturas de tipo “C”

La factura siempre debe estar presente, salvo en los casos en los que se emita ticket o pueda utilizarse el recibo en su reemplazo.

Los tickets se imprimen con controlador fiscal y son solo para ventas de escasos importes y al contado. En cambio, las facturas pueden emitirse para ventas al contado o a crédito.

Recibo: es el documento que entrega el vendedor o cobrador como constancia de haber cobrado (o en lugar de la Factura, en cuyo caso debe llevar letra, según vimos en el ítem anterior)

Nota de Débito y de Crédito: Ambas son documentos complementarios de una Factura. La de Debito sirve para adicionar importe a la Factura, por error en menos, por el cargo de algún gasto que pagará el comprador, por intereses. La de Crédito sirve para disminuir el importe de la Factura, por error en mas, por devolución de mercaderías o por algún descuento,

Nota de Débito Bancaria: Sirve como constancia de depósito en un Banco de efectivo o cheques..

Cheque: Orden de pago en la que interviene una entidad Bancaria. Hay cheques comunes  y cheques de pago diferido, es decir, con vencimiento.

Pagaré: Promesa escrita de pago. Tiene vencimiento. No interviene el Banco.

Trabajo de recuperación

Trabajo de recuperación de Economía Política

Alumno:……………………………………………………………………….

Fecha: …./…./….

Curso: 6to. A

Los sistemas económicos son las formas en las un país organiza su economía. Consiste en un conjunto de normas básicas, no sólo técnicas, sino también de nivel institucional, que tienen como fin regular las actividades económicas.

Se pide que completes el siguiente cuadro comparativo.

Características	Economía de mercado	Economía planificada	Economía mixta
¿Qué se hace?
¿Cómo se hace?
¿Para quién?
¿Quién toma las decisiones?
¿Quien dirige la producción?
¿Cuál es el objetivo?
¿Quién fija los precios?
Propiedad
Rol del Estado
Ventajas
Inconvenientes

Nota: Este trabajo se presentará por escrito y será defendido oralmente.

Funciones Trigonométricas

Hola chicos, aquí les dejo un link donde ustedes pueden ver las gráficas y analisis de las funciones seno,coseno,tangente,cotengente,secante y cosecante. Sería bueno que las graficaran utilizando un graficador como Geogebra y las impriman.

www.vitutor.com/fun/2/c_15.html

Bueno espero que les resulte de utilidad.  Prof. Rosana Dellagiovanna

Publicidad y arte

Los alumnos fusionan obras de Toulousse Lautrec y una publicidad que ellos consideran acorde a la imagen.
Trabajo con temperas y collage ensamblado ambas imágenes.

Temas primer evaluación trimesral

TEMAS

El estudio del contexto local y regional como marco para la elaboración de proyectos

Qué es un proyecto. Tipo de proyectos. Organizaciones con y sin fines de lucro. Elaboración y aplicación de instrumentos y técnicas de recolección de datos. Desarrollo de una investigación orientada a la obtención de información que guíe la formulación de proyectos sociales y/o productivos: identificación y selección de oportunidades sociales, académicas, productivas, laborales y comerciales del entorno. Sistematización y análisis de los datos

Temas ev. trimestral

Temas primer trimestre

El campo de la economía política, objetos de estudio y áreas de interés. Los problemas más usuales con los que trabaja la disciplina. Por qué la economía política es una ciencia social. El contexto sociohistórico, científico y cultural del pensamiento de Smith, Ricardo y Marx y sus aportes teóricos fundamentales.

Orígenes del capitalismo. Transformaciones en los sistemas productivos. Las clases sociales emergentes. Mercado, economía y sociedad. Perspectivas teóricas acerca de la teoría del valor.

La acumulación de capital. La renta diferencial, distintos tipos de renta. El comercio internacional del siglo xix. El imperialismo como etapa superior del capitalismo.

Elementos fundamentales del marxismo. La lucha de clases, la teoría del valor en Marx, el valor de cambio y el valor de uso. La mercancía y el origen de la plusvalía. Fuerzas productivas, relaciones de producción. Modo de producción. La sociedad como una formación económico social.

Las contradicciones del capitalismo y las revoluciones sociales. Las ideas fundamentales del liberalismo y el marxismo para entender la sociedad de su época.

El pensamiento de Keynes. La estabilidad de los mercados, las actividades económicas y los ciclos económicos. Expansión y recesión económicas. La teoría clásica de la ocupación y su crítica por parte de Keynes. La revisión del liberalismo económico y el sistema mixto. Intervención del Estado e iniciativa individual. Demanda insuficiente y salarios. Déficit público, endeudamiento estatal, aumento de la renta. Ahorro y consumo. Política fiscal, monetaria, financiera y cambiaria. Qué es el Estado de Bienestar: sus principales características para Estados Unidos, Europa, Latinoamérica y la Argentina hasta 1970. Los indicadores sociales del bienestar.

Interview´s questions

Dear students,
I´d like you to enter the following page and make a list of the most useful questions connected with job interviews. Remember that you should select those questions for you, that is to say that the job would be your first.

www.monster.com/career-advice/article/100/potential-interview-questions

Remember, that you may be asked to name some of these in your next "triemestral"

thanks a lot

Mi yo interior

Elaboran definición personal a través de su propia imagen, donde se representa el ser y la personalidad .
El retrato ...un espacio personal

Competencias y contenidos

Para alumnos y padres

COMPETENCIAS (Se tornan necesarias para la promoción del curso)

- Comprender  las ideas y concepciones filosóficas fundamentales que se dieron a lo largo de la historia filosofía.                                                                                                                  -Aplicar,  los procedimientos y herramientas propios de la filosofía, para el análisis, la crítica y la argumentación.                                                                                                          – Relacionar los diversos temas abordados durante el año.                                                  –Expresar la propia critica en forma oral y escrita en materia filosófica.   

CRITERIOS DE EVALUACION

- Realización responsable de las diferentes actividades planteadas.                                       –Exposición por parte de los alumnos de temas trabajados en clase.                                   – Presentación de la carpeta.                                                                                                   – Realización de evaluaciones tradicionales de tipo escrito y oral.                                           –Participación en clase.

CONTENIDOS

Unidad 1: La filosofía como pensamiento problematizador

-          La filosofía en el territorio del sentido común, la ciencia y la religiٕón.

-          La imagen dogmática del pensamiento vs el pensamiento crítico. Pensar por uno mismo y la relación con lo otro.

-          Los problemas filosóficos. Clasificación de preguntas y configuración de las disciplinas filosóficas.

-          Motivos que nos mueven a filosofar.

-          Los filósofos. Historia de la filosofía ( Algunos problemas centrales que se plantearon a lo largo de la historia de la filosofía: Problemas metafísicos. El problema apariencia vs realidad en el período antiguo y el problema de Dios en la Edad Media)

Unidad 2:  El problema ético

-          Felicidad: La ética de Aristóteles  como modelo de ética teleológica. Práctica y virtud como disposiciones a actuar bien. La felicidad  como fin último, concepciones de la buena vida.   

-           Felicidad y  placer : Epicuro

-          El utilitarismo de John Stuart Mill.

-           La condena de Nietzsche a los modelos éticos de la modernidad.

-           El modelo de ética universalista de Kant.

-          Libertad y responsabilidad. Sartre. La conciencia moral.

Unidad 3: El problema político

-          La política ¿Una cuestión que nos compete a todos?

-          La legitimación del poder político ( La Boétie. Foucault)                                    Fundamentos del orden político.

-          Monarquía, aristocracia y democracia.

-          Orden político y ciudadanía en la polis. El hombre como animal político. La vida política y la excelencia humana (Platón, Aristóteles)

-          Teoría del contrato social (Hobbes. Rousseau)

-          Efectos políticos de la desigualdad. (Maquiavelo, Rouseauu, Moro.

-          Política y ética

 Unidad 4: La historia como problema filosófico

-          Distinción entre historia e HISTORIA.

-          La pregunta por el sentido de la historia.

-          La historia como progreso (Kant y la ilustración)

-          La historia como lucha de clases (Marx)

-          La historia como el despliegue del espíritu absoluto (Hegel)

-          La critica al modelo moderno en los textos de Nietzsche y Foucault. La genealogía y las discontinuidad                                                                      Unidad 5:  El problema del conocimiento                                                           

-          Contexto histórico que propicio el surgimiento de la teoría del conocimiento (período moderno)    

-           La posibilidad del conocimiento: Dogmatismo- Escepticismo.                 El origen del conocimiento: Racionalismo (Descartes) y Empirismo (Hume)

-          La esencia del conocimiento: Realismo (El conocimiento como copia) Idealismo (Kant)

-          La verdad (Nietzche)

-           Un problema desde la actualidad: la ciencia y el interés, ¿quién dijo que la ciencia busca la verdad?

-          ¿Quiénes determinan las investigaciones teóricas y quiénes financian qué tecnologías? Valores y hechos, ¿qué fines se ponen en juego cada vez que los sujetos se apropian del mundo?

Unidad 6: El problema estético

-          Arte y estética.

-          Concepto de belleza  a través del tiempo

-          El arte y la política.

-          Arte como expresión o como copia. Arte en la antigüedad (Paltón y Aristóteles) y en la Edad Media.

-          El problema de la demarcación entre arte y no arte.

-          La estética de Kant

-          .